Queridos estudiantes y maestros,

Consultad la convocatoria del Concurso Juvenil Internacional HerStories 2023/2024. La fecha límite es el 31 de marzo de 2024.

Introducción

Centropa invita a estudiantes de Hungría, España, Eslovaquia, República Checa, Alemania, Polonia y Grecia a desarrollar y producir un proyecto audiovisual (multimedia) sobre los siguientes temas:

Son muy bienvenidos, por ejemplo, los proyectos que destaquen las contribuciones y los logros de las mujeres judías a lo largo de la historia; que muestren el impacto que han tenido en la historia de tu país o ciudad; que resalten su participación en los movimientos en pro de la justicia social; que exploren de qué modo han contribuido en la defensa de los derechos civiles y las causas humanitarias; que exploren sus roles en campos como la ciencia, la literatura, la política y las artes.

Las piezas deben ser históricamente rigurosas y contar una historia interesante. Deben ser también innovadoras y creativas. Cada pieza deberá durar entre 5 y 10 minutos.

Alentamos a los participantes a enviar sus creaciones a través de un enlace de YouTube, que luego deberán incorporar en el formulario de envío de la web. Si preferís, también podéis enviar un archivo mp4 [a través de www.wetransfer.com] a la dirección germanyoffice@centropa.org.

 

Tened en cuenta:

  1. La pieza debe estar en inglés o en vuestra lengua local pero con subtítulos en inglés. 
  2. Debe ser realizada y contada íntegramente por los estudiantes, no por profesores ni profesionales.

El proceso de realización puede involucrar a muchos estudiantes:

  • algunos pueden hacer la investigación histórica (los maestros deberán ayudar en este proceso, también, si lo necesitáis, podréis consultar al equipo de Centropa en germanyoffice@centropa.org). 
  • otros pueden buscar y escanear las fotos, para luego tratarlas en Photoshop para que luzcan mejor
  • otros pueden escribir el guion (cada pieza debe basarse en un guion escrito en un documento de Word) 
  • algunos pueden buscar música libre de derechos de autor para luego usarla en la pieza  
  • otros pueden hacer los subtítulos en inglés
     

Qué debe incluir 

Una pieza de 7 minutos debe incluir al menos 40 fotos (aproximadamente 1 foto cada 10 segundos). Puedes usar tus propias fotos o fotos de archivo, siempre y cuando estén libres de derechos. Da crédito a la fuente original de la fotografía al final de la pieza.

También puedes incorporar un video realizado por ti mismo en lugares trascendentes para la historia que vais a explicar (aquí tenéis un ejemplo de buenas prácticas para mostrar la "historia judía de nuestra ciudad").

Guía paso a paso

A continuación encontraréis una guía paso a paso sobre cómo hacer una pieza audiovisual sobre la historia de una mujer judía de tu ciudad, región o país.

Paso 1. Los estudiantes deberán comenzar a investigar lo que sigue:

a. ¿Cuándo llegaron los judíos por primera vez a nuestra ciudad?
b. ¿Cuántas sinagogas había en el apogeo de la población judía?
c. ¿Cuál fue el pico de población judía y cuándo fue?
d. ¿Quiénes fueron los judíos más famosos que vivieron o estuvieron en la ciudad? ¿Cuántas de ellas son mujeres y quiénes son?
e. ¿Cuántos judíos viven aquí ahora y qué sitios judíos, como los cementerios, siguen presentes?
f. ¿Cuáles eran las profesiones del pueblo judío en nuestra ciudad?
g. ¿Qué pasó en la ciudad durante el Holocausto?
h. ¿Qué pasó con los judíos de nuestra ciudad después del Holocausto?
i. Describe la comunidad judía actual.

Nota sobre las fuentes: sabemos que los estudiantes consultarán sus datos en Internet. Eso no es un problema, siempre y cuando los estudiantes citen fuentes específicas y confiables. Esta decisión debemos dejarla a criterio de los profesores, ya que varían de un idioma a otro. Yad Vashem, el Museo Conmemorativo del Holocausto de EE. UU. y la Biblioteca Virtual Judía son recursos aceptables, existen otros para cada país e idioma.

Cuando se trata de enumerar cifras de población judía, fechas y números relacionados con el Holocausto, se debe pedir a los estudiantes que proporcionen al menos dos fuentes para cada hecho, sólo para estar seguros. Recordad: estas historias serán vistas por expertos de todo el mundo.

Paso 2. Utiliza buenas imágenes para contar la historia.

Dónde conseguir buenas imágenes sobre historia o lugares judíos de mi ciudad: Aparte de los sitios web, las bibliotecas y archivos nacionales y municipales, también podrán encontrarlas en los museos judíos locales. Recuerda, si escribes en el buscador de Google el nombre de un pueblo + judío, es posible que obtengas muchas fotos. Si tu historia trata sobre una de las mujeres judías del proyecto HerStories, encontrarás muchas imágenes en el sitio web de HerStories.

Pero ten cuidado, elige fotografías de alta resolución, al menos 1084 x 824. De lo contrario, no se verán bien en video.
Ir a un archivo: Obtener fotografías para escanearlas no debería resultar demasiado difícil, pero puede llevar mucho tiempo y costar dinero.
Por lo tanto, los estudiantes pueden, si se lo toman en serio, simplemente tomar una buena fotografía del documento y luego usarla. Sin embargo, es importante tomar fotografías de buena calidad. Ver muestra de arriba. ¡Asegúrate de tomarla en alta resolución! Más tarde, puedes utilizar un programa de edición de fotografías para recortar la foto.

Paso 3. Grabación del vídeo

En este punto, si has investigado bien, ya tienes en tu poder algunas fotos antiguas. El siguiente paso sería visitar los escenarios donde ocurren los hechos y tomar buenas fotografías y grabar videos. Muchos teléfonos móviles ofrecen ahora la opción de grabar vídeos, pero sería mejor utilizar algo de mayor calidad, como una cámara digital, si es posible.

Al grabar videos, tenéis que respetar unas reglas básicas:

  • Si la cosa o persona que estás fotografiando (o grabando) está en movimiento, puedes sostener la cámara con la mano. Si la persona está sentada, o si estás fotografiando una sinagoga o un cementerio, ¡usa un trípode! 
  • Si quieres mostrarnos la cúpula de una sinagoga y el altar, entonces mueve lentamente la cámara hacia arriba o hacia abajo. 
  • Cada toma debe durar 20 segundos. 
  • Si va a aparecer alguien hablando en la pieza, trata de encontrar la manera de colocar un micrófono pequeño frente a él o ella, porque el micro de la videocámara generalmente no será lo suficientemente bueno, especialmente si estás en la calle. Sabemos que es difícil encontrar un micrófono, pero si está en tus manos, inténtalo.

Paso 4. Crea un Storyboard

Los estudiantes deberán crear un Storyboard en su idioma local y con subtítulos en inglés. El guion debe estar en MS Word y las fotos deben arrastrarse y soltarse en el documento de Word. (Ten en cuenta: ¡no arrastres fotos de alta resolución al documento de Word porque te fallará!).
Recuerda: Debes contar una historia. Utiliza fotos, vídeos o ambos, pero conviértalo en una historia que pueda interesar a tus compañeros. Si tu escuela tiene un curso de escritura creativa, puede que su profesor podría ayudarte.

Aquí se muestra un ejemplo de un argumento básico sobre la historia judía de una ciudad (recuerda que puedes usar videos, fotografías o ambos, depende de ti). 

Recuerda: esto sólo pretende ser una guía. Naturalmente, si quieres, también puedes filmar una fiesta de Janucá o un coro de personas mayores de la comunidad cantando, esto podría resultar interesante.

¡CONSEJO IMPORTANTE!
Cuando los estudiantes hayan terminado su guion en ambos idiomas, pueden enviárselo al profesor de inglés para una revisión gramatical. También deben enviarlo al profesor de historia, quien verificará la rigurosidad, solo para estar seguros.

En Centropa también estarán encantados de darte su opinión, ¡simplemente envíales un mensaje o contáctales en Facebook!


Paso 5. Producción del vídeo

Hoy en día existen muchos programas que nos ayudan a realizar una pieza audiovisual: Microsoft Movie Maker, Sony Vegas, Apple iMovie, etc. Si en tu escuela existe un departamento especializado o un maestro de video, pídales ayuda. También, con la grabación y el guion.

¡CONSEJOS!

  1. Recopilar
    • Recoge tus materiales y colócalos en una sola carpeta.
      • Imágenes
      • Video Clips
      • Archivos de audio 
      • Efectos de sonido
  2. Importar
    • Abre tu software y asegúrate de tener acceso para "importar" los materiales que recopilaste. 
    • Importa todos los materiales para que puedas organizarlos adecuadamente.
  3. Editar
    • El software tendrá una “línea de tiempo” o “área de proyecto” donde podrás organizar tus materiales para crear tu pieza.
    • Haz la narración primero, a la velocidad y el tono que desees, y luego agrega los materiales. 
    • Una vez completada la narración, agregarás las imágenes, archivos de audio, videoclips y efectos de sonido
      **¡Recuerda guardarlo con frecuencia durante el proceso de edición! 
  4. Convertir
    • Finaliza tu pieza en formato de archivo .MOV o .MP4 
    • Guarda la versión finalizada en tu ordenador 
    • Usa el archivo guardado para compartir en línea: sube la pieza a YouTube 

¡IMPORTANTE!

Al final de la pieza, debes incluir en los créditos a:

  • el nombre y apellido de los estudiantes que participaron
  • la música que usaste
  • fotos y secuencias de películas que usaste

NO uses música ni fotografías sujetas a derechos, busque música y fotografías libres. Un buen punto de partida para encontrarlas es Free Music Archive para música y Flickr CC o Wikimedia Commons para fotos. Familiarízate con las diferentes licencias atribuidas a las respectivas obras.

Para acabar, la sección de créditos debe incluir también un agradecimiento a aquellas personas que ayudaron en su realización (el maestro, el archivo de la ciudad, la comunidad judía) o quien ayudó con la investigación.

¿Necesitas ayuda?

Si necesitas ayuda o tienes alguna duda, contacta con nuestros coordinadores locales: